Bij de breedteteams van sv Huizen zal er bij de thuiswedstrijden regelmatig een extra toeschouwer zijn. Op zaterdag bij de wedstrijden is goed te zien hoe het staat met de ontwikkeling van spelers als individu en van de teams. Vanuit de Opleiding Commissie staat Ron Bunschoten langs de lijn.  Ondersteuning van de coach om het voetbaltechnische niveau bij de wedstrijden te verbeteren en samen met de begeleiding kijken hoe een team er voor staat.

Deze week vroeg op voor de wedstrijd van de JO12-5. Om half negen start voor dit team de wedstrijd tegen Sporting Almere. De spelers hebben allesbehalve een slaperig hoofd en lijken er klaar voor. Langzaam maar zeker druppelen ze binnen. Een aantal behoorlijk te laat, al lijkt dat niemand te storen. Als het team compleet is, worden de spelers naar het veld gestuurd. Daar staat de tegenstander al klaar en zijn aan het inspelen. Snel geteld zijn er 7 spelers en 1 keeper en zullen ze zonder wissel spelen. Het balletje gaat vrij snel van voet naar voet en dat ziet er prima uit.

De spelers van de JO12-5 van sv Huizen verzorgen zelf de warming-up. Paar kleine aandachtspuntjes dan toch nog wel: iets kortere afstand en het mag best wat fanatieker. Goed opwarmen is overdrijven, goed doen. Anders heeft het niet al te veel zin. Er zijn 2 ballen voor het inspelen, beide veel te zacht. Aandachtspuntje. Met 2 groepjes wordt er een rondo gespeeld en bij beide een enorme cirkel. Veel te makkelijk om de bal rond te spelen en een vrijwel onmogelijke missie om de bal te onderscheppen voor de speler die ‘in het midden’ staat.

Na het beginsignaal van de wedstrijd wordt sv Huizen vrijwel direct compleet overbluft en kruipt het in de schulp. De tegenstander houdt er een hoog tempo op na en is veel feller op de bal. Het levert in het eerste kwart van de wedstrijd veel situaties op waarbij de tegenstander kan doen wat het wil. Spelers aan de bal worden niet of nauwelijks lastig gevallen door tegenstanders met een geel-groen shirtje en het lijkt een feestwedstrijdje voor de bezoekers te worden. Verbazingwekkend om te zien hoeveel spelers er tijdens een wedstrijd stil komen te vallen en de tegenstander geen strobreed in de weg lijkt te willen leggen. Het duurt dan ook niet lang voordat de score wordt geopend en snel dreigt op te lopen.

Aan he einde van het eerste kwart wordt er ineens wel een duel gewonnen en wordt een aanvaller weggestuurd die het buitenkansje overtuigend afmaakt. Ook sv Huizen is van de nul af.

In de time-out na het eerste kwart krijgt het team te horen dat het heel anders moet.
De tweede kwart van de wedstrijd is een wereld van verschil, met spelers van sv Huizen die de bal willen hebben. Zo moet dat dus en er ontstaat behalve een veel leukere wedstrijd ook een veel meer gelijkwaardige pot. De complimenten voor het team in de rust zijn dan ook meer dan terecht, mar wellicht wat voorbarig.

In de tweede helft kan sv Huizen het nog even volhouden, maar zakt uiteindelijk weer terug naar het niveau van het begin van de wedstrijd. Met een aantal knappe reddingen weet de keeper zijn team te behouden voor een groter verschil in de score. Met name de redding bij een vrije trap van een meter of 8 was een fraaie, met een uitgestrekte hand werd de goed ingeschoten bal uit de kruising van het doel getikt. Uiteindelijk moet sv Huizen zijn meerdere erkennen en werd met 2-9 verloren.

Een goed kwart spelen is nog niet genoeg, maar is de basis om verder te gaan!

Inleiding

Voor alle breedteteams van sv Huizen in het seizoen 2020-2021 is hier een aanpak beschreven.
Daarbij geldt het algemene uitgangspunt om samen beter te worden. De visie, structuur en organisatie vormt de basis om de begeleiding (trainers, coaches, leiders) van de teams, het niveau van de teams en van de individuele spelers verder te ontwikkelen.

Zoals op de afbeelding is te zien: er is organisatie, voorbereiding, inzet en lerend vermogen voor nodig om ergens te komen. En support!

Vanaf het seizoen 2018-2019 is een traject gestart bij de breedteteams vanaf de leeftijdscategorie (destijds) JO12. Betere begeleiding van de teams, kwalitatief betere trainingen en een goede wisselwerking tussen training en wedstrijd vormden de basis om de spelers als individu, de teams én de begeleiding naar een hoger niveau te tillen. De opgedane ervaringen, mede ingegeven door enquêtes in december 2018 en juni 2019, werden vertaald naar verbeterpunten.

In het seizoen 2019-2020 is er verdere invulling gegeven. Er zijn mooie resultaten bereikt er is ook geconstateerd dat niet op alle vlakken meters zijn gemaakt en het heeft wederom genoeg aandachtspunten opgeleverd.

Er gaat veel goed, er gaat veel beter dan voorheen en er is altijd ruimte voor verdere verbetering.
Enthousiasme en ambitie is de basis voor beter worden en met ervaring komt de rest. Dat geldt voor de trainer, de coach, de leider, de ouders, maar bovenal voor de spelers. Samen beter worden!

Ron Bunschoten
Hoofd Jeugd Opleidingen breedtesport sv Huizen

Samen beter worden!

Een hobby is leuk om te doen en het wordt leuker als je er beter in wordt.

De spelers (en niet alleen van deze teams) hebben voetbal als hobby. Dan is het ook leuk als je er beter in wordt!  Je begint met een hobby omdat het je leuk lijkt om te doen. Dan ga je daar enthousiast mee aan de slag en probeer je het steeds beter te kunnen. Dat kan min of meer vanzelf gaan door het vooral veel te doen of je gaat er op oefenen, trainen. Maar ja, als je na een tijdje niet veel verder komt, dan is de lol er snel van af…. Zo is het ook met voetbal. Spelers worden altijd wel een beetje beter door het spelletje veel te spelen en werkt gerichte oefening/training sneller en beter.

Daarbij is voetbal een teamsport waarbij een speler te maken kan krijgen met medespelers die een snellere ontwikkeling doormaken en met het team te maken kan krijgen met tegenstanders die al een stuk verder zijn in de ontwikkeling. Het speelt mee in de beleving van het individu en daarom is het van belang om continu te bewaken dat spelers zo veel als mogelijk op passend niveau kunnen blijven spelen.

Spelers die structureel significant onder of juist boven het niveau van het team zitten zijn er bij gebaat dat dit wordt gesignaleerd en dat er passende actie op wordt ondernomen.

Veelal worden (spel)plezier en prestaties als het belangrijkste genoemd en is er vaak de gedachte dat bij selectieteams presteren het belangrijkste is en bij de breedteteams plezier voorop staat.
Zo zwart-wit is het uiteraard niet; de breedteteams willen ook graag winnen en de selectieteams willen ook plezier beleven. Dan zou het dus steeds een beetje van beide zijn, waarbij voor de selectieteams een ietsje meer waarde aan prestaties wordt gehecht en bij breedteteams zou dat juist om het plezier gaan.

Kies niet tussen plezier of prestaties, maar kies voor "samen beter worden".

Als je als individu en als team beter wordt, wordt het beleven van plezier en de kans op winnen structureel groter. Het gaat dus om het leren en leren is leuk!

 

De basis

Vanuit een visie wordt er invulling gegeven aan een structuur / organisatie om vervolgens per team vanuit de begeleiding te kunnen focussen op het team en de wisselwerking tussen trainingen en wedstrijden.

Visie

Visie is bedoeld om te werken aan verbeteringen op lange termijn. Dit kan op punten wellicht wat abstract zijn, op punten kan het ook juist concrete invulling geven. Dan gaat het in grote lijnen om technische invulling over spelstijl van de teams, technische vaardigheden van spelers en gewenst gedrag van alle betrokkenen.

De visie geeft een kader om (verdere) invulling te geven aan structuur/organisatie.

Structuur / organisatie

Het is van belang dat er een set aan afspraken en aandachtspunten is waar alle betrokkenen zich aan conformeren. Waar nodig kunnen deze bijgesteld worden. Dit kan specifiek voor het team zijn en (opgedane ervaringen) kunnen tevens als input dienen voor bijstelling van de algemeen geldende afspraken.

Belangrijk om na te streven is dat de afspraken zo veel als mogelijk algemeen geldend zijn.
Het geeft een basis waar op terug gevallen kan worden.

Team

Onder het begrip team worden de spelers als groep gezien.

De spelersgroep staat centraal. Het draait om het (spel)plezier en de ontwikkeling van de spelers. Daarbij wordt er balans gezocht tussen de individuele ontwikkeling van de spelers en de algemene ontwikkeling als team. Doel is dat de spelers met zo veel als mogelijk (spel)plezier op een voor hen passend niveau voetballen.

Voor er zover iets algemeens over de spelers te zeggen is, feit is dat het geen selectieteams zijn.
Het kan voorkomen dat er in een team spelers met selectie potentie zijn en spelers die daar verder vanaf zitten. Dat geldt zowel voetballend en qua houding/gedrag. Over het algemeen hebben (potentiële) selectiewaardige spelers voetballend behoefte aan uitdagingen en zijn meer gemotiveerd. In een groep spelers kunnen er dus grote verschillen zijn!

Uitgangspunten:

• iedereen is gelijk en iedereen is belangrijk
• iedereen doet zijn best, niemand maakt expres een foutje
• durf te voetballen
• met zijn allen aanvallen en verdedigen
• respect voor een ander

Van de spelers wordt verwacht dat zij met elkaar en in een goede samenwerking met de begeleiding bezig zijn met voetbal. Dan gaat het om elkaar respecteren en te helpen.

Ouders

De mate van betrokkenheid van ouders/verzorgers is logischerwijs veelal afhankelijk van de leeftijd van de spelers. Het wordt gestimuleerd dat de spelers vooral zelf communiceren met de begeleiding en vice versa.

De ouders/verzorgers, die het kind het beste kennen, spelen daarbij wel een hele belangrijke rol!
Het gaat er om dat met een goede samenwerking met de begeleiding in een open sfeer er voor de spelers 1 lijn wordt getrokken met respect voor de rol die een ieder daarin vervult.

Trainer

De trainer is er, uiteraard, voor de trainingen. Elk team heeft, voor zoveel als mogelijk, een eigen (vaste) trainer. Het is belangrijk dat de trainer probeert om elke speler en het team als geheel bij elke training verder te helpen in de ontwikkeling.

De trainer heeft een nauwe samenwerking met de coach (als dit niet een dezelfde persoon is).
Daarbij worden er oefeningen op de training samen gesteld op basis van de ervaringen uit de wedstrijd en worden er aandachtspunten (coachmomenten) vanuit de training naar de wedstrijd meegenomen.

De trainer bemoeit zich tijdens de wedstrijd niet met het team. Uiteraard kan de trainer desgevraagd advies geven in onderling overleg met de coach. Voor de spelers moet het duidelijk zijn dat de coach bij de wedstrijden bepalend is en de trainer bij de trainingen.

  

Coach

Aansluitend op de trainer; de coach is er voor de wedstrijden.
De coach is verantwoordelijk voor de opstelling, de wissels en de speelwijze.

Door de samenwerking met de trainer moet het voor de spelers hetzelfde zijn, dat wil zeggen dezelfde coachmomenten en aandachtspunten bij de training en de wedstrijd.

De coach bemoeit zich niet met de training zelf. De coach kan wel in onderling overleg met de trainer overleggen waar op getraind kan worden.

Leider/leidster

De leider gaat, kort gezegd, over alles wat zich niet binnen de lijnen van het veld afspeelt.
De leider verzorgt de communicatie over de trainingen en wedstrijden en regelt de randzaken.

Onder ‘randzaken’ kan worden verstaan: alle activiteiten die nodig zijn om de trainingen en wedstrijden mogelijk te maken, zoals vervoer naar uitwedstrijden en in overleg met trainer/coach het regelen van vervangende spelers.

Voor de organisatie van teamuitjes en (club)festiviteiten waar het team aan mee doet is de leider belangrijk. Het is het aanspreekpunt voor de verschillende commissies en bestuur van de verenging. Overigens neemt dat niet weg dat bijvoorbeeld ook ouders/verzorgers een teamuitje kunnen organiseren.

Wedstrijd

Voor de wedstrijden geldt dat het team werkt met een duidelijke en herkenbare spelstijl/tactiek die stapje voor stapje verder uitgebouwd wordt. Bij de wedstrijden moet er voor de spelers duidelijke en eenduidige voetbaltechnische afspraken worden gemaakt.

De wisselwerking moet er voor zorgen dat de aandachtspunten uit de wedstrijd worden meegenomen op de training en dat de leerpunten uit de trainingen worden meegenomen in de wedstrijd.

Training

Bij de trainingen staan twee vragen continu centraal:

• Wat is het doel van de oefening, waarom doen we dit?
• Hoe kan dit worden gebruikt in de wedstrijd?

Door deze vragen veelvuldig bij de trainingen te stellen, krijgen de oefeningen meer waarde en wordt de uitvoering en beleving van de oefeningen meer wedstrijdgericht.

Er wordt gekeken van uit het aanwezige niveau van de spelers en het team, om van daaruit te proberen om stapjes te maken. Dat wordt enerzijds gedaan door oefeningen met terugkerende elementen als techniek, positiespel, conditie/loopcoördinatie, partijvormen en trainen op wedstrijdsituaties.

Anderzijds geldt dat erbij de training aandacht is voor de specifieke aandachtspunten uit de wedstrijden.
Voor de trainingen is herhaling, variatie en uitdaging belangrijk.

De oefeningen worden zo veel als mogelijk gelijk gehouden, waarbij de spelers van alle teams dezelfde (algemene) oefenstof krijgen aangeboden met een zo hoog als mogelijke intensiviteit.

Let wel, dit is sterk leeftijd afhankelijk!
Bij de jongste jeugd ligt de focus meer op het aanleren van basis technieken, waar het bij de oudere jeugd steeds meer gaat om het onderhouden van de techniek en tactische zaken te leren.

Begeleiding

Samen beter worden is niet alleen van toepassing op de spelers, dit geldt ook voor de begeleiding.
Met de begeleiding van een team wordt de trainer, coach en leider/leidster bedoeld. Vanuit de vereniging wordt ondersteuning geboden aan de begeleiding van de breedteteams. Dat bestaat enerzijds uit organisatorische begeleiding; wat houdt de rol in, waar zit de raakvlakken met anderen en het vinden van de juiste weg binnen de vereniging.

Anderzijds is dat inhoudelijke ondersteuning, zowel voetbaltechnisch als op het vlak hoe met een groep om te gaan. De begeleiding krijgt vanuit de vereniging de nodige toelichting en kan gedurende het seizoen op ondersteuning rekenen. Dit kan sterk afhankelijk van de personen (en diens ervaringen) zijn.

Een rol in de begeleiding betekent een rol namens de vereniging. Het is de trainer van sv Huizen en dus niet de vader die een training verzorgt. Het is daarom aan de trainer, coach en/of leider om een brugfunctie tussen vereniging en spelers/ouders te vormen. Immers is de begeleiding voor de spelers/ouders het gezicht van de vereniging!

Daarnaast, of wellicht bovenal, brengt het begeleiden van een groep verantwoordelijkheid met zich mee. En dan gaat het niet alleen om het spelletje…

Met de ondersteuning kan de begeleiding vervolgens gericht met het team aan de slag.
Daarbij is de wisselwerking tussen begeleiding van de team, categorie vertegenwoordiging en technische coördinatie van essentieel belang. Vanuit de begeleiding komen signalen over het team of spelers/ouders als individu. Dat kan zijn (herhaald) ongewenst gedrag, spelers die qua omgang zich niet thuis voelen in het team, spelers die qua voetballend niveau significant onder of boven het niveau van het team zitten en/of spelers die ontwikkeling laten zien waarbij ze een uitdaging (in de vorm van meetrainen bij een ander team van een hoger niveau) aangeboden kunnen krijgen.

Trainingen

De trainers kunnen afspraken maken voor ondersteuning op de training. Oefenvormen kunnen worden aangereikt en deze kunnen in praktijk worden ‘voor’ gedaan. Hoe gaan de oefeningen (qua organisatie), hoe kunnen ze makkelijker of moeilijker worden gemaakt als dat nodig is, wat is belangrijk om op te letten/focussen , wat zijn de coach momenten et cetera.

Er wordt zoveel als mogelijk een opbouw gehanteerd. Dat geldt voor elke specifieke training, de oefenvormen sluiten op elkaar aan waar bijvoorbeeld een oefenvorm met de focus op techniek in een volgende oefening als partijvorm terug komt. Oftewel, eerst oefenen op de techniek zonder tegenstand om het vervolgens in een oefenvorm met tegenstand proberen toe te passen.

Opbouw geldt ook voor de wat langere termijn. Het is de bedoeling dat de trainingen op elkaar aansluiten. Steeds een stapje verder met een bepaald aspect van het spel. Daar zal een stukje herhaling bij zitten, al hoeft dat niet te betekenen dat exact dezelfde oefenvormen worden herhaald. De focus van een oefenvorm kan ook met een variatie worden getraind. Herhaling met variatie.

Tegelijkertijd zal er ruimte zijn om specifieke aandachtspunten vanuit de wedstrijd te trainen.
Voor de coaches is de training de aansluiting met de wedstrijd, de zogeheten wisselwerking.
Daarbij worden de aandachtspunten uit de wedstrijd vertaald naar de training en de aandachtspunten van de training worden meegenomen in de wedstrijd. Ook hier geldt dat de spelers gestimuleerd worden om mee te denken. Dus na de wedstrijd bespreken wat er goed ging en wat er (op de training) aandacht zou moeten krijgen. Deze wisselwerking komt vol tot zijn recht als daar op de juiste wijze invulling aan wordt gegeven.

De balans tussen de rode lijn van de oefeningen met gevarieerde herhaling en de aandachtspunten uit de wedstrijd trainen is bepalend voor de invulling van elke training.

Overleg begeleiding

De begeleiding van de breedteteams onderhouden contact om te kijken hoe het gaat qua begeleiding en met het team, waar men tegen aan loopt en wat er aandacht behoeft. Ook dit kan bestaan uit voetbaltechnische zaken, organisatorische zaken en/of houding/gedrag.

Het volwassenheidsmodel speelt daarbij een belangrijke rol. Deze wordt (minimaal) 3x per seizoen per team vastgesteld. Aan de hand van de resultaten kan worden bijgestuurd waar nodig en/of plannen en afspraken worden gemaakt voor verdere ontwikkeling.

Missie, visie en doelen

Visie

De visie voor de breedteteams bestaat uit twee delen:

• Het is leuk om bij de breedteteams betrokken te zijn!
• Alle actieve betrokkenen zijn gericht bezig om samen beter te worden.

Missie

De missie die daaruit voorkomt:

• Transparante structuur, organisatie en aanpak met de focus op voetbal
• Spelers en teams spelen op passend niveau
• Spelers als individu krijgen mogelijkheden om (sneller) te ontwikkelen
• De ondersteuning helpt de begeleiding om een hoger niveau te halen
• Begeleiding is op niveau om spelers te kunnen helpen in ontwikkeling
• Hogere niveaus per onderdeel halen op het volwassenheidsmodel
• Er is team-overstijgende saamhorigheid en bereidheid elkaar te helpen
• Nadrukkelijke aansluiting bij selectie in organisatorisch opzicht

Doelen

Voor het seizoen 2020-2021 zijn een aantal (meetbare) doelstellingen bepaald.

Item	2019-2020 *	2020-2021
Omschrijving	Resultaat	Doelstelling
Percentage gemiddelde opkomst bij trainingen verhnoge	80%	75%
Percentage gemiddelde opkomst bij wedstrijden verhogen	91%	80%
Percentage aantal teams in bovenste helft klassering verhogen	n.b.	50%
Percentage lidmaatschap beëindigen verlagen	n.b.	5%
Stijging per onderdeel in volwassenheidsmodel	n.b.	2 niveaus

* : dit geldt voor de breedteteams JO15 t/m JO19 2019-2020

Volwassenheidsmodel

Er wordt een volwassenheids-model gehanteerd. Daarbij geldt dat het huidige niveau, de mate van doorgroeien naar volgende niveaus en het uiteindelijke niveau per team verschillend kan zijn.

Het model kan geen exacte weergave zijn, het hoeft niet absoluut te zijn in die zin dat een niveau van een onderdeel exact past. Het geeft zoveel als mogelijk de niveaus aan en is vooral bedoeld om verder te ontwikkelen. Er wordt frequent gekeken per team wat het niveau per onderdeel op dat moment is.

Het volwassenheidsmodel bestaat uit een aantal kolommen en lagen.

Vanuit de visie en organisatie kan een structuur (verder) worden ingericht. Daarbij is het belangrijk om met alle betrokkenen tot heldere afspraken te komen. Duidelijke afspraken en aandachtspunten zorgen voor rust en bevordering van een goede sfeer.

Deze afspraken worden niet in beton gegoten, het is juist de bedoeling om te kijken hoe ze in de praktijk verlopen. Mocht het nodig zijn om de afspraken bij te stellen; vooral doen!

Er moet ruimte zijn om het binnen de teams zelf verder in te vullen. Belangrijkste van alles is dat er over gesproken wordt en er in het team afspraken worden gemaakt die voor iedereen acceptabel en duidelijk zijn. Van die afspraken is een deel 'verplicht', d.w.z. een set aan afspraken die voor de teams gelden die sterk gestimuleerd worden om daaraan te conformeren. Deze set aan generieke afspraken zijn voor alle breedteteams van toepassing.

Spelers, het gaat om jullie!

Als er iets is, zeg het.

In de tweede helft van het seizoen 2019-2020 gaan de breedteteams van de JO15, JO17- en JO19 leeftijdscategorie na de winterstop weer van start. En is er weer genoeg om voor te gaan!

Visie, missie en doelstellingen

De allerbelangrijkste doelstelling is om de charme van de breedtesport hoog in het vaandel te houden.
Gericht beter willen worden, gewoon lekker voetballen en alles wat daar tussen zit. Voor ieder wat wils.
Het aanbieden van de mogelijkheden voor spelers die meer willen zonder dat dit ten koste gaat van spelers die daar geen gebruik van willen maken. Niets moet.

Immers is de visie bij deze breedteteams dat het leuk is om bij de breedteteams betrokken te zijn en dat alle actief betrokkenen gericht bezig zijn om samen beter te worden.

Van daaruit zijn de volgende punten als missie gesteld:

• Transparante structuur, organisatie en aanpak met de focus op voetbal
• Spelers en teams spelen op passend niveau
• Spelers als individu krijgen mogelijkheden om (sneller) te ontwikkelen
• Begeleiding is op niveau om spelers te kunnen ondersteunen
• Er is team-overstijgende saamhorigheid en bereidheid elkaar te helpen
• Nadrukkelijke aansluiting bij selectie in organisatorisch opzicht

Er zijn aan het begin van het seizoen een aantal (meetbare) doelstellingen opgesteld, mede op basis van resultaten in het seizoen 2018-2019.

Op de site is de tussenstand uitgebreid beschreven. Eentje om trots op te kunnen zijn, een mooi compliment voor alle spelers, begeleiding en alle anderen die daar aan hebben bijgedragen.

Voorjaarscompetitie

De indeling voor de voorjaarscompetitie is bekend. Met name op basis van de resultaten in de najaarscompetitie die in de eerste helft van het seizoen is gehouden zijn de teams ingedeeld. Een aantal teams blijft in dezelfde klasse spelen, anderen gaan een klasse lager spelen en een team gaat een klasse hoger proberen.

In de voorjaarscompetitie worden meer gelijkwaardige wedstrijden verwacht. Anders dan in de najaarscompetitie waar de teams met name op basis van inschatting zijn ingedeeld.

Extra traject

Net als in het najaar 2019 is er voor de spelers van de breedteteams vanaf JO15 de mogelijkheid zich aan te melden voor het extra traject. Er wordt dan per speler gekeken bij welk ander team de speler mee kan trainen.
Dat kan een hoger team in dezelfde leeftijdscategorie zijn, een team in een hogere leeftijdscategorie of een selectieteam. Het is daarbij van belang dat de speler een uitdaging krijgt door bij een team met een hoger niveau mee te trainen. Uiteraard is het daarbij zaak dat het voor de speler dat het gast-team een passend niveau heeft.

Extra traject – speler

Nieuw in 2020 is het extra traject met meer individueel gerichte trainingen. Waar bij het reguliere extra traject de speler bij een ander team meetraint, bij deze nieuwe vorm kunnen spelers in kleine groepen gericht werken aan verbeterpunten. Dat kan zelfs 1 op 1 zijn en met een groep van maximaal 10 spelers. Daarbij is het uitgangspunt dat de groep bestaat uit spelers met dezelfde verbeterpunten om zo gericht als mogelijk te kunnen trainen.

Er zijn ideeën om spelers uit hogere (selectie)teams te laten assisteren bij de trainingen.
Bedoeld als extra motivatie voor de spelers die meedoen en het kan een mooie opstap zijn voor de assistenten naar een trainerschap.

Seizoen 2020-2021

Na de winterstop gaan de voorbereidingen voor het volgende seizoen al weer van start.
Daar hoort ook het samenstellen van de nieuwe (selectie)teams bij.

In 2020 wordt gericht gewerkt naar de selectie procedure en de teamindeling voor de breedteteams. De goede ervaringen van de organisatorische aanpak in het vorige seizoen worden meegenomen en past volledig in het uitgangspunt bij de breedteteams: mogelijkheden aanbieden voor de spelers die daar graag gebruik van willen maken. Daarbij willen we graag gebruik maken van de kennis en ervaringen die er van de spelers is opgebouwd.

V.w.b. selectie: het is niet alleen aan de selectietrainer die op een paar momenten (selectie trainingen, oefenwedstrijden) de breedteteam spelers moet beoordelen.
De registratie die van de speler is bijgehouden wordt meegenomen. De aanwezigheid bij trainingen en wedstrijden en het deelnemen aan het extra traject; het geeft al meer een beeld van de speler.  Maar bovenal: de begeleiding (trainer, coach, leider, technische coördinatie) die deze spelers het hele seizoen hebben meegemaakt geven een indicatie mee aan de selectietrainers.
Het moet voorkomen dat er spelers afvallen omdat ze uitgerekend bij de selectie trainingen/wedstrijden niet in beste doen waren, terwijl ze een seizoen lang een veel hoger niveau hebben laten zien.
Geen momentopname!

Elke speler uit de breedteteams krijgt de vraag gesteld naar het plan voor volgend seizoen; dat kan zijn dat een speler graag in een selectieteam wil komen, bij het hoogst mogelijke breedteteam, graag in hetzelfde team wil blijven of denkt aan stoppen met voetballen bij sv Huizen. 

Parallel daaraan wordt een indicatie gegeven van elke speler door de begeleiding. De trainer, coach, leider/leidster(s) en technisch coördinator geven aan welke spelers er geschikt zijn voor selectie, welke er twijfelachtig zijn en welke niet geschikt zijn. Daar komt een indicatie voor de speler uit. Mochten er verschillen tussen dat wat de speler heeft aangegeven en de indicatie (bijvoorbeeld een speler die wel geschikt wordt geacht maar zelf heeft aangegeven geen selectie te willen/kunnen spelen), dan wordt dit per individu bekeken en met elkaar afgesproken wat het vervolg is.

Aan de hand van deze inventarisatie gaan we kijken hoe de spelers die hebben aangegeven in een selectieteam te willen gaan spelen daarbij ondersteund kunnen worden. Dat kan zijn door meetrainen binnen de breedteteams in het kader van het extra traject en/of het individueel trainen op de specifieke aandachtspunten.
Mogelijk dat ook spelers, die volgens de indicatie daarvoor in aanmerking zouden komen, ook mee trainen/spelen bij selectieteams. Zodoende krijgen ook de selectietrainers de mogelijkheid om die spelers vaker in actie te zien en een gerichter beeld te krijgen van degene die deze spelers een seizoen lang hebben meegemaakt. Zodra de selectieprocedure van start gaat is er nog de mogelijkheid voor de spelers/ouders om de plannen bij te stellen en/of voor de begeleiding om de indicatie bij te stellen.

De selectietrainers krijgen de informatie van de spelers die aan de selectie procedure mee willen doen om zodoende eerlijker en ook gerichter te kunnen selecteren.

Tot slot

Het mag duidelijk zijn, ook in 2020 is er zoals gezegd genoeg om voor te gaan.
Er zal weer een hoop werk worden verzet om de basis voor elke speler te kunnen waarmaken: trainen en het spelen van wedstrijden. Hopelijk wordt al dat werk weer beloond met veel spelplezier!

En ja, voor de spelers die meer willen, dat kan. Meer trainen, op een hoger niveau trainen en/of wedstrijden spelen, individueel trainen, meedoen met de selectieprocedure; de mogelijkheden zijn er. Kom maar op!

De rust bij een wedstrijd is altijd een goede gelegenheid om te bekijken wat er goed is gegaan en wat er beter had gekund. Terugblikken op de eerste helft en vooruit kijken naar de tweede.
In de winterstop geldt dat ook voor de breedteteams JO15 t/m JO19. Deze 7 teams hebben de najaarscompetitie er op zitten en zijn, veelal op basis van de behaalde resultaten daarbij, ingedeeld in een voorjaarscompetitie die na de winterstop van start gaat.

Bij de start van het seizoen werden aan de teams het plan voor de breedteteams gepresenteerd.
Het uitgangspunt werd duidelijk: samen beter worden. Een hobby is leuk om te doen, het wordt leuker als je er beter in wordt.

Nieuw was het gegeven dat de spelers zoveel als mogelijk op niveau werden ingedeeld bij een team om geen grote verschillen in spelniveau tussen de spelers te laten bestaan. Ieder op zijn niveau!
Het was ook mogelijk om als team aan te geven bij elkaar te willen blijven. Daar werd in twee gevallen gebruik van gemaakt. Immers is het belangrijk om geen afbreuk te doen aan de charme die de breedtesport met zich meebrengt: voor ieder wat wils. Zo werd er ook naar de ontwikkeling van de spelers gekeken. Er kwamen mogelijkheden voor spelers die graag meer willen trainen, meer wedstrijden willen spelen. Bij het zogeheten extra traject konden spelers zich aanmelden voor meetrainen bij een ander team, een team hoger in dezelfde leeftijdscategorie of zelfs in een hogere leeftijdscategorie. Elke speler die daaraan meedeed werd aan een gast-team gekoppeld, afhankelijk van de inschatting wat voor de ontwikkeling van die speler goed zou zijn. Of gewoon omdat het leuk is om vaker te trainen!

Er is vaak een beroep gedaan op het meespelen bij een ander team. Als dat nodig was (blessures,vakanties e.d.) werden spelers gevraagd, waarbij de voorkeur uit ging naar spelers uit een lager team of lagere leeftijdscategorie die dat aan zouden kunnen. Goed voor de ontwikkeling!
Er zijn maar liefst 30 spelers geweest die een of meerdere keren hebben meegespeeld bij een ander team. Daar kregen ze als beloning bonuspunten voor die meetelden in een puntensysteem.

Elke speler kan punten verdienen met aanwezigheid bij trainingen en wedstrijden. Een regel bij de breedteteams is dat elke speler evenveel speeltijd krijgt bij de wedstrijden. Dat werd wel afhankelijk van de aanwezigheid bij wedstrijden en trainingen. Afmelden werd daarbij een discipline die hoog in het vaandel kwam te staan. Afwezigheid met afmelden leverde minder punten op dan aanwezigheid, niet aanwezig en ook niet afgemeld betekende geen punten scoren. Wisselbeurten bij de wedstrijden konden zo bepaald worden aan de hand van de punten die de spelers hadden verzameld.
Geen discussies meer over speeltijd op basis van een onderbuikgevoel en de irritatie (en soms zelfs frustratie) over spelers die zonder afmelden afwezig waren werd stukken minder.

De basis voor elke speler in de breedteteams is toch het kunnen trainen en spelen van wedstrijden.
Door de aanwezigheid en de discipline om netjes (en tijdig) af te melden te bewaken, kon deze basis beter gegarandeerd worden. Het werd als doel gesteld: 80% aanwezigheid gemiddeld bij de trainingen en 90% gemiddeld bij de wedstrijden.

Na de eerste seizoenshelft staan die tellers op 80 % aanwezigheid bij de trainingen en 89 % bij de wedstrijden. Het gemiddelde van aanwezigheid bij trainingen en wedstrijden is daarmee op 85% uit gekomen. Een fantastisch resultaat, een aantal seizoenen geleden leek dat percentage vast te staan rond de 70% en kwam het nog wel eens voor dat een wedstrijd niet gespeeld kon worden door (onverwachts) te veel afwezigen bij een team.
Daarbij moet ook nog eens in acht worden genomen dat een aantal spelers helaas in de eerste seizoenshelft door blessures lang aan de kant moesten blijven. Daar staat tegen over dat er maar liefst 15 spelers zijn die op een 100% score zitten, elke training en elke wedstrijd aanwezig. Chapeau!

Voor wat betreft de wedstrijden was er ook een doel gesteld: 50% winstpartijen aan het einde van het seizoen. Na de najaarscompetitie staat dat gemiddeld op 30%.In de wetenschap dat er in de voorjaarscompetitie meer gelijkwaardige wedstrijden worden gespeeld, is de kans groot dat dit percentage gaat stijgen en hopelijk het doel zal halen.

Van de 90 wedstrijden die de 7 teams gezamenlijk hebben gespeeld, werden er 27 winnend afgesloten. Er werd 12x gelijk gespeeld en 51x verloren. De teams hebben 231x gescoord en kregen er 375 tegen. De JO17-3 heeft de meeste punten bij de wedstrijden verzameld en bezet plaats 5 en plaats 1 in de top 5 topscoorders van de 7 breedteteams.

Het seizoen ging van start met 7 breedteteams en 101 spelers. Inmiddels hebben 6 spelers het lidmaatschap beëindigd en zijn er 6 spelers als nieuw lid verwelkomd. Er is een speler uit de selectie overgestapt naar de breedteteams en heeft 1 speler de tussentijdse overstap naar een selectieteam gemaakt.

Per saldo bestaan de 7 breedteteams in de JO15-, JO17- en JO19 categorie weer uit 101 spelers.
Het is aan deze jongens om in de tweede seizoenshelft de doelen gaan proberen te halen.
Daarbij kunnen ze weer rekenen op de begeleiding die ook dit seizoen weer fantastisch werk levert.
Trainers, coaches, leiders, categorievertegenwoordigers: on-mis-baar voor de teams!
En natuurlijk ouders, familie, vrienden en alle anderen die een steentje hebben bijgedragen met het rijden naar uitwedstrijden, het aanmoedigen: dank voor deze inzet, 101 maal dank!

In het seizoen 2018-2019 is een traject gestart om voor de trainingen (en wedstrijden) van de breedteteams JO12 tot en met JO19 een uniforme aanpak en structuur te realiseren.

Als soort nulmeting is aan het einde van seizoen 2017-2018 een enquête naar alle breedteteams JO12 t/m JO15 verzonden betreffende de trainingen van deze teams.  Dit leverde (slechts) 19 reacties op en een gemiddelde waardering van 2,2 op de schaal 1 t/m 4. In december 2018 is dezelfde enquête nogmaals gehouden.
Dat leverde 52 reacties en een gemiddelde waardering van 3,4 op.

Aan het einde van het seizoen (juni 2019) is de enquête online aan de breedteteams JO12 t/m JO19 aangeboden. Dit heeft geleid tot 90 reacties en een gemiddelde waardering van 3,3.

Dit zijn de totalen van de reacties. Bij de enquête was het mogelijk toelichting te geven en die reacties staan hier logischerwijs niet vermeld. Wel zijn de aandachts- en verbeterpunten benoemd die mede zijn voortgekomen uit deze toelichtingen.

Rol en team

Communicatie trainingen

Communicatie wedstrijden

Opzet trainingen

Opzet wedstrijden

Algemeen

Verbetermaatregelen

Communicatie

Het blijft en blijkt altijd lastig, communicatie.
Er is dit seizoen daar bewust de nadruk op gelegd, temeer om het algemene gevoel dat er te weinig aandacht is voor de breedteteams proberen om te buigen. Uit een aantal toelichtingen is gebleken dat dit geslaagd is. Het werd benoemd als helder, compleet duidelijk en/of uitgebreid. Dat een goede vorm en juiste balans van communicatie lastig is, blijkt ook wel uit een aantal reacties: “niet te veel communiceren” en “goede duidelijke communicatie, wel heel veel”.

Ook blijkt het lastig om het onderscheid te begrijpen tussen communicatie vanuit sv Huizen en anderen.  Het gaat wat dat betreft bij de communicatie over wie dat doet en met name in welke rol.
Wanneer bijvoorbeeld een vader de rol van trainer of coach op zich heeft genomen, dan is zijn communicatie over trainingen en/of wedstrijden namens de vereniging. Een bericht van deze vader dat zijn kind niet bij een wedstrijd is, is vanuit de rol als ouder. Echter, een bericht van deze vader dat de wedstrijd afgelast is, komt vanuit zijn rol als coach en dus namens sv Huizen.

Verbetermaatregel: opstellen communicatie protocol
Ongeveer een kwart van de toelichtingen zijn terug te brengen tot een verbetermaatregel om een communicatie protocol op te stellen.

Communiceren op zich is divers en complex, het wordt al een stuk gemakkelijker als er structuur en herhaling in zit. Feitelijk kan de communicatie grotendeels ‘op maat’ worden gemaakt; er wordt getraind en er worden wedstrijden gespeeld. Daaromtrent kunnen de communicatie momenten worden bedacht qua inhoud en tijdstip. Omdat dit voor elk team geldt, kan dit ook uniform worden gemaakt.

Daarnaast is het ook van belang transparant te maken hoe de communicatie qua keten in elkaar steekt. Vaak is de leider/leidster van een team degene die de berichtgeving naar het team verzorgt. Dit zal echter in veel gevallen het ‘eindstation’ zijn waar vele andere personen in een bepaalde rol daar aan vooraf zijn gegaan.

Een duidelijk punt wat in het protocol zal moeten komen is het onderscheid tussen ‘schriftelijke’ en mondelinge communicatie. Met een aantal richtlijnen moet duidelijker worden wat niet gepast is (bijvoorbeeld negatieve emotie naar 1 persoon in een groepsapp) en waar de grens ligt.

Afmelden

Een duidelijk punt van irritatie was het afmelden van spelers en dan vooral wanneer dat op het laatste moment (vlak voor een training of wedstrijd) of zelfs helemaal niet gebeurde. Ook werd veelvuldig opgemerkt dat het vaak dezelfde spelers zijn die niet aanwezig zijn.

Op dit punt werd door de teams verschillend gehandeld. Niet aanwezig zonder afmelding kon een speler bij team A op een extra wisselbeurt te staan en voor een speler bij team B gold dat niet.

De krachttermen in de toelichtingen op dit punt logen er niet om: sancties, vanuit de vereniging spelers/ouders aanspreken, harde maatregelen, consequentie, team in de steek laten.

In het afgelopen seizoen is er registratie bijgehouden van de aan- en afwezigheid van alle trainingen en wedstrijden bij de teams. Bij alle wedstrijden van de JO12 t/m JO19 breedteteams is de gemiddelde opkomst 87%, is het gemiddelde percentage afmeldingen 12%. Het gemiddelde percentage van spelers die niet aanwezig waren en zich niet hebben afgemeld ligt voor deze 10 teams onder de 1%.

Dan lijkt dat mee te vallen, echter dient daarbij vermeld te worden dat er niet is gekeken wanneer een afmelding is gekomen.

Bij de trainingen liggen die percentages anders. Een gemiddelde opkomst van 77%, een gemiddeld percentage afmeldingen van 21% en een gemiddeld percentage niet aanwezig + niet afgemeld van 2%.

Natuurlijk verschilt dat per team. Het team met het hoogste gemiddelde percentage aanwezigheid bij zowel trainingen als wedstrijden is op 90% komen te staan. Het laagste gemiddelde is op 76% uitgekomen.

De registratie heeft inzicht gegeven en in het afgelopen seizoen is de mogelijkheid geboden om daar in praktijk gebruik van te maken. Met die ervaringen wordt het vertalen van de registratie naar effectieve speeltijd een verbetermaatregel.

Verbetermaatregel: afwezigheid vertalen naar speeltijd
De speler bouwt een percentage op met aanwezigheid bij trainingen en wedstrijden. Afwezigheid heeft effect op dat percentage en afwezig zonder of te late afmelding telt dan extra zwaar. De percentages van de spelers wordt gebruikt bij het wisselen tijdens de wedstrijd. De wisselbeurten worden meegenomen in de registratie.

Kort gezegd moet er de situatie komen dat aan de hand van feiten (=registratie, dus geen gevoel dat kan leiden tot welles-nietes discussies) de spelers die meer aanwezig zijn dat terug krijgen in de vorm van speeltijd.

Met aanwezigheid bouwt een speler speeltijd in de wedstrijd op. Dit hangt dan ook samen met het uitgangspunt dat er gewisseld wordt bij de wedstrijden op basis van tijd en niet op kwaliteit.

Vrijwilligers

Een vereniging wordt gedragen door vrijwilligers. In de toelichtingen is veel gesproken over de praktijkervaringen in het afgelopen seizoen. Er is een gevoel dat het vaak dezelfde ouders zijn die er aan bijdragen dat een wedstrijd gespeeld kan worden, denk daarbij aan het rijden naar uitwedstrijden en het vlaggen.

Meer dan andere keren is er ditmaal gesproken over verplichten en het opstellen van roosters. Vaak is aangehaald dat het bij andere verenigingen gebruikelijk is en blijkbaar bestaat de behoefte.

Verbetermaatregel: taakverdeling binnen de teams maken
Het is goed om duidelijk met het team af te spreken welke taken er liggen en wie deze op gaan pakken. Het is beter dan elkaar wekelijks aankijken wie het daadwerkelijk gaat doen of erger, van elkaar verwachten dat het gedaan wordt zonder dat uit te spreken.

Dit moet vanuit de coördinatie/vereniging worden vastgesteld en voor elk (breedte)team gelden.

Continuïteit trainingen en wedstrijden

In een aantal toelichtingen is gesproken over het niet doorgaan van een training of wedstrijd. Dan gaat het niet zozeer over algehele afgelastingen door weersomstandigheden, maar om het annuleren of omdat er teveel spelers zich hebben afgemeld. Ook is het annuleren van een training door afwezigheid van de trainer genoemd en het ontbreken van de coach bij de wedstrijd.

Verbetermaatregel: alternatief voor trainer/training en coach/wedstrijd
Er zal een plan B moeten komen voor deze situaties. Daarbij kan gedacht worden aan het overnemen van een training door een andere trainer, het aansluiten van de spelers bij de training van een ander team, het laten meespelen van bij de wedstrijd een ander team (waarbij in dit geval ook kan worden gedacht aan een bonus voor het percentage voor de speler in de registratie). Deze verbetermaatregel heeft ook zijn effect op het op te stellen communicatie protocol.

Verbetermaatregel: model basis en extra
Een aantal toelichtingen gingen over het op niveau indelen van spelers (in een team, team in een competitie) en dat 1x per week trainen wat weinig is om het niveau omhoog te krijgen.

Er wordt gewerkt aan een model basis en extra dart er kort gezegd op neerkomt dat elke speler in de gelegenheid zal worden gesteld om bij andere teams mee te trainen en waar mogelijk speelminuten in wedstrijden te maken. Dat kunnen hogere teams in een leeftijdscategorie zijn of teams in een hogere leeftijdscategorie. Ook worden de selectieteams hierbij om medewerking gevraagd.

Ook meetrainen bij een lager team is mogelijk, waarbij het voor dat team een lerend effect zal hebben wanneer er significant betere spelers mee doen.

Met dit model kan een speler niet alleen vaker trainen, maar zich ook meten met een hoger niveau. Ook zal dit effect hebben op continuïteit van trainingen doordat er meer spelers bij een training kunnen zijn.

Verbetermaatregel: trainingsschema optimaliseren
Behalve de wens om meer training (wat deels zal worden ondervangen door het model basis en extra) is er bij de toelichtingen aangegeven dat er roulatie op kunst- en natuurgrasvelden gewenst is en zijn er tips gegeven voor extra conditie trainingen.

De trainer als persoon is benoemd. Een belangrijke rol met een niet te onderschatten invloed op de spelers (voetbal inhoudelijk en gedragsmatig). Er is geopperd om spelers van ouders teams te laten trainen en ook hier is veelal niet het besef dat een vader de training geeft dat vanuit de vereniging doet. Typerend is de vraag wanneer de training van de club is naast die training die de vader geeft.

Ook kan er gekeken worden om meer samen te trainen. Ervaring leert dat het voor het niveau van een team beter is als het met het eigen team kan trainen. Toch zullen er voldoende opties te bedenken zijn om meer samen te trainen, bijvoorbeeld een eindpartij op een groot veld met 2 teams spelen. In het model basis en extra wordt op individuele basis geprobeerd het niveau omhoog te krijgen door mee te doen bij significant betere teams. Het is daarnaast ook denkbaar dat er meer door verschillende teams samen wordt gedaan, waardoor het niveau in een oefening hoger is dan wanneer dezelfde oefening door het eigen team wordt gedaan.

Verbetermaatregel: veldbeheer
Een terugkerend item is de kwaliteit van de velden. Die wordt niet bijzonder positief ervaren en blijft dus een punt van aandacht. Ook is benoemd in de toelichtingen dat het fijn zou zijn om te rouleren van veld bij thuiswedstrijden.

Niveau en wisselwerking training en wedstrijden

Ruim een kwart van de toelichtingen gaat over voetbal inhoudelijk. Tips over de oefeningen op de trainingen qua inhoud en afwisseling, meer aansluiting op de wedstrijden, meer conditie oefeningen en dergelijke.

Verbetermaatregel: inhoudelijke communicatie over trainingen en wedstrijden
Een punt dat verder te verbeteren is, is de communicatie van trainer naar coach en vice versa. Dit om een betere wisselwerking tussen training en wedstrijd te krijgen.

Opvallend waren de opmerkingen die aangaven dat de ouders de behoefte hadden om te weten waar op getraind werd en wat er bij de wedstrijden werd afgesproken (tactisch). Er is ook een tip binnen gekomen om wedstrijdbeelden te gebruiken. Nu zullen niet alle ouders de behoefte en/of interesse hebben om voetbaltechnische verhalen mee te krijgen, dus zal er een modus moeten worden gevonden waarbij de ouders de mogelijkheid krijgen om zich daarin te verdiepen. Het is dan ook weer niet de bedoeling om daar heel uitgebreid over te communiceren en dan is een vergelijking met school goed te maken. Je zou als ouder graag willen weten met welk onderwerp het kind in de les bezig is en niet zozeer het onderwerp inhoudelijk uitgekauwt.

Het communiceren van een plan bij de trainingen/wedstrijden is dan een goede tip die is gegeven, dus waar ligt de focus op, wat is de doelstelling van een training i.p.v. te weten hoe de oefeningen in elkaar zit.

Verbetermaatregel: inhoudelijk ondersteuning trainer/coach
Vanuit coördinatie/vereniging zou meer inhoudelijke sturing van de trainers en coaches wenselijk zijn. Dan gaat het uiteraard voornamelijk over voetbaltechnische zaken, maar ook over houding en gedrag.

Wat gaat er goed en wat heeft een speler nodig, wat heeft een team nodig om beter te worden, wat heeft een trainer nodig om kwalitatief betere trainingen te kunnen geven en wat heeft een coach nodig om het team te kunnen helpen bij de wedstrijden?

Tot slot

Het is wel duidelijk uit de reacties: er gaat veel goed, er gaat veel beter dan voorheen en er is altijd ruimte voor verdere verbetering.

Enthousiasme en ambitie is de basis voor beter worden en met ervaring komt de rest. Dat geldt voor de trainer, voor de coach, maar bovenal voor de spelers. Samen beter worden!

breedteteams j012-j019

Een hobby is leuk om te doen en het wordt leuker als je er beter in wordt.

De spelers (en niet alleen van deze teams) hebben voetbal als hobby. Dan is het ook leuk als je er beter in wordt!
Je begint met een hobby omdat het je leuk lijkt om te doen. Dan ga je daar enthousiast mee aan de slag en probeer je het steeds beter te kunnen. Dat kan min of meer vanzelf gaan door het vooral veel te doen of je gaat er op oefenen, trainen. Maar ja, als je na een tijdje niet veel verder komt, dan is de lol er snel van af….
Zo is het ook met voetbal. Spelers worden altijd wel een beetje beter door het spelletje veel te spelen en werkt gerichte oefening/training sneller en beter.

Veelal worden (spel)plezier en prestaties als het belangrijkste genoemd en is er vaak de gedachte dat bij selectieteams presteren het belangrijkste is en bij de breedteteams plezier voorop staat. Zo zwart-wit is het uiteraard niet; de niet-selectieteams willen ook graag winnen en de selectieteams willen ook plezier beleven aan het voetbal. Dan zou het dus steeds een beetje van beide zijn, waarbij voor de selectieteams een ietsje meer waarde aan prestaties wordt gehecht en bij breedteteams zou dat juist om het plezier gaan.

Kies niet tussen plezier of prestaties, maar kies voor "samen beter worden".

Als je als individu en als team beter wordt, wordt het beleven van plezier en de kans op winnen structureel groter. Het gaat dus om het leren en leren is leuk!

Met dit als uitgangspunt wordt er voor de breedteteams JO12 t/m JO19 een structuur/organisatie neergezet waarbinnen de teams het verdere invulling kunnen geven. Daarbij wordt de begeleiding (trainer, coach en leider) van de teams de mogelijkheden geboden om met ondersteuning (meer) kennis en ervaring op te gaan doen.
Wat eens startte als train-de-trainer traject is inmiddels meer dan alleen de bedoeling om de kwaliteit van de trainingen te verbeteren. Vanaf dit seizoen gaan we samen aan de slag om betere begeleiding van de teams, kwalitatief betere trainingen en een goede wisselwerking tussen training en wedstrijd te bewerkstelligen.

 

Er ligt een fantastische uitdaging om de spelers als individu, de teams én de begeleiding naar een hoger niveau te tillen. We willen allemaal met plezier naar het voetbal blijven komen!

Ron Bunschoten

Hoofdtrainer breedteteams sv Huizen JO12-JO19